RYTM DNIA W PRZEDSZKOLU
Witamy o godzinie 7.00
Przed śniadaniem
- Dziecko jest aktywne w zakresie organizacji swojego życia – chętnie podejmuje zabawy wynikające z własnej aktywności, zajęcia indywidualne według własnych pomysłów lub zabawę w małej grupie, śmiało zgłasza propozycje działań
- Dziecko nawiązuje i uczy się podtrzymywać przyjazne relacje z rówieśnikami, a tym samym rozwija umiejętności interpersonalne, usamodzielnia się, kształtuje umiejętności społeczne
- Dziecko pomaga w porządkowaniu sali, pielęgnowaniu roślin
- Dziecko dba o estetykę otoczenia oraz o higienę osobistą
- Dziecko wyrównuje deficyty rozwojowe oraz rozwija zdolności
- Dziecko rozwija sprawność ruchową podczas ćwiczeń porannych
- Dziecko przygotowuje się do śniadania
o godzinie 8.40 – zapraszamy na śniadanie
- Dziecko uczy się kultury bycia przy stole, kształtuje umiejętności samoobsługowe
- Dziecko poznaje pozytywne znaczenie racjonalnego odżywiania się
- Dziecko utrwala znaczenie mycia zębów po posiłku
Od godziny 9.15
- zajęcia i zabawy wspierające rozwój umysłowy, emocjonalno – społeczny, twórczy oraz fizyczny dziecka w przedszkolu oraz w środowisku zewnętrznym
- Dziecko wykazuje naturalną chęć poznania świata wszystkimi zmysłami
- Dziecko rozwija mowę, poznaje sztukę przez muzykę, śpiew, teatr, plastykę, rozwija gotowość do nauki czytania oraz kompetencje matematyczne
- Dziecko rozwija komunikacje w języku nowożytnym – angielskim
- Dziecko odkrywa i kreuje rzeczywistość w aktywnym działaniu
- Dziecko korzysta z różnych źródeł informacji w poszukiwaniu odpowiedzi na nurtujące je pytania
- Dziecko buduje zaufanie do siebie ( “wiarę we własne siły” ) oraz zaufanie do otoczenia
- Dziecko poznaje swoje możliwości i wykorzystuje je w działaniu
- Dziecko rozwija zainteresowania oraz zamiłowania i zdolności twórcze
O godzinie 10.30–10.45–zapraszamy na II śniadanie
- Dziecko kształtuje swoje umiejętności samoobsługowe
- Dziecko uczy się kultury bycia przy stole
- Dziecko poznaje pozytywne znaczenie racjonalnego odżywiania się
Od godziny 11.00
- Dziecko zaspokaja potrzebę relaksu i ruchu na świeżym powietrzu. Przestrzega zawartych z nim umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia
- Dziecko dokonuje swobodnego wyboru aktywności. Realizuje swoje zainteresowania. Uczestniczy w zabawach indywidualnych i zespołowych, warsztatach twórczych, zajęciach zorganizowanych lub swobodnych w małych grupach
- Dziecko uczy się akceptować i szanować sposób myślenia oraz wybory innych
O godzinie 12.00- zapraszamy na obiad- DZIECI MŁODSZE
O godzinie 12.15- zapraszamy na obiad- DZIECI STARSZE
- Dziecko kształtuje swoje umiejętności samoobsługowe
- Dziecko uczy się kultury bycia przy stole
- Dziecko poznaje pozytywne znaczenie racjonalnego odżywiania się
- Dziecko utrwala znaczenie mycia zębów po posiłku
Od godziny 12.45
- Dziecko relaksuje się podczas słuchania czytanych przez nauczycielki bajek, opowiadań i wierszy, słuchania muzyki relaksacyjnej – dzieci starsze
- Dziecko odpoczywa, zasypia podczas słuchania muzyki relaksacyjnej lub słuchania bajek i baśni
- Dziecko uczy się rozładowywać stres i napięcie podczas zabaw relaksacyjnych, wyciszających
- Dziecko uczestniczy w zajęciach dodatkowych
- Dziecko utrwala i pogłębia zdobyte wiadomości
- Rozwija indywidualne zainteresowania i zdolności
- Wyrównuje deficyty rozwojowe
o godzinie 14.15– zapraszamy na podwieczorek DZIECI STARSZE
o godzinie 14.30 – zapraszamy na podwieczorek DZIECI MŁODSZE
- Dziecko uczy się kultury bycia przy stole.
- Dziecko poznaje pozytywne znaczenie racjonalnego odżywiania się .
- Dziecko samodzielnie komponuje podwieczorek: dobiera składniki uczy się przestrzegać zasad estetyki
Od godziny 14.45
- Dziecko utrwala i pogłębia zdobyte wiadomości
- Korzysta z pobytu na świeżym powietrzu, bierze udział w zabawach dowolnych, ruchowych. Przestrzega zawartych z nim umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia
- Rozwija indywidualne zainteresowania i zdolności
- Chętnie dzieli się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi
Żegnamy o godzinie 17.00
РИТМ ДНЯ В САДОЧКУ
Вітаємо вас о 7 годині
Перед сніданком
-
Дитина активна в організації свого життя – охоче береться за ігри, що виникають з власної ініціативи, індивідуальні заняття за власними ідеями або грає в малій групі, сміливо подає пропозиції щодо дій
-
Дитина встановлює та вчиться підтримувати дружні стосунки з однолітками, а отже розвиває навички міжособистісного спілкування, стає незалежною, розвиває соціальні навички
-
Дитина допомагає прибирати кімнату та доглядати за рослинами
-
Дитина піклується про естетику оточення та особисту гігієну
-
Дитина коригує дефіцити розвитку та розвиває свої здібності
-
Під час ранкової зарядки дитина розвиває рухливість
-
Дитина готується до сніданку
о 8.40 – запрошуємо на сніданок
-
Дитина вчиться культурі перебування за столом і розвиває навички самообслуговування
-
Дитина засвоює позитивне значення раціонального харчування
-
Дитина усвідомлює значення чищення зубів після їжі
З 9.15
- Заходи та ігри, що підтримують розумовий, емоційний, соціальний, творчий і фізичний розвиток дитини в дитячому садку та в зовнішньому середовищі
- Дитина виражає природне бажання досліджувати світ усіма органами чуттів
- Дитина розвиває мовлення, вивчає мистецтво через музику, спів, театр, мистецтво, розвиває готовність до навчання читанню та математичні навики
- Дитина розвиває спілкування сучасною мовою – англійською
- Дитина в активній діяльності відкриває і творить реальність
- Дитина користується різними джерелами інформації у пошуках відповідей на хвилюючі її запитання
- Дитина формує впевненість у собі («віру в себе») і довіру до оточення
- Дитина вивчає свої здібності та використовує їх у дії
- У дитини розвиваються інтереси, а також зацікавленість та творчі здібності
О 10.30-10.45 запрошуємо на ІІ сніданок
-
Дитина розвиває навички самообслуговування
-
Дитина вчиться культурі перебування за столом
-
Дитина засвоює позитивне значення раціонального харчування
З 11.00 години
- Дитина задовольняє потребу в розслабленні та русі на свіжому повітрі. Дотримується домовленостей щодо безпеки, товариськості та культури буття
- Дитина робить вільний вибір діяльності. Реалізує свої інтереси. Бере участь в індивідуальних та командних іграх, творчих заняттях, організованих або вільних заходах у малих групах
- Дитина вчиться приймати і поважати спосіб мислення та вибір інших
О 12.00 годині запрошуємо на обід МОЛОДШУ ГРУПУ
О 12.00 годині запрошуємо на обід СТАРШУ ГРУПУ
-
Дитина розвиває навички самообслуговування
-
Дитина вчиться культурі перебування за столом
-
Дитина засвоює позитивне значення раціонального харчування
-
Дитина усвідомлює значення чищення зубів після їжі
З 12.45
-
Дитина розслабляється, слухаючи казки, оповідання та вірші, які читають вихователі, слухаючи розслаблюючу музику – діти старшого віку
-
Дитина відпочиває, засинає, слухаючи розслаблюючу музику або слухаючи казки та оповідання
-
Дитина вчиться знімати стрес і напругу під час розслаблюючих і заспокійливих ігор
-
Дитина бере участь у додаткових заняттях
-
Дитина закріплює та поглиблює набуті знання
-
Розвиває індивідуальні інтереси та здібності
-
Коригує дефіцити розвитку
О 14.15 – запрошуємо на полуденок СТАРШУ ГРУПУ
О 14.30 – запрошуємо на полуденок МОЛОДШУ ГРУПУ
-
Дитина вчиться культурі перебування за столом
-
Дитина засвоює позитивне значення раціонального харчування
-
Дитина самостійно компонує полуденок: підбирає складові, вчиться дотримуватись основ естетики
З 14.45
-
Дитина закріплює та поглиблює набуті знання
-
Насолоджується перебуванням на свіжому повітрі, бере участь у довільних, рухових іграх. Дотримується домовленостей щодо безпеки, товариськості та культури буття
-
Розвиває індивідуальні інтереси та здібності
-
Охоче ділиться своїми враженнями та переживаннями з рідними
Прощаємось о 17.00 годині