ORGANIZACJA RYTMU DNIA W PRZEDSZKOLU

RYTM DNIA W PRZEDSZKOLU

Witamy o godzinie 7.00

     Przed śniadaniem 

• Dziecko jest aktywne w zakresie organizacji swojego życia – chętnie podejmuje zabawy wynikające z własnej aktywności, zajęcia indywidualne według własnych pomysłów lub zabawę w małej grupie, śmiało zgłasza propozycje działań
• Dziecko nawiązuje i uczy się podtrzymywać przyjazne relacje z rówieśnikami, a tym samym rozwija umiejętności interpersonalne, usamodzielnia się, kształtuje umiejętności społeczne
• Dziecko pomaga w porządkowaniu sali, pielęgnowaniu roślin
• Dziecko dba o estetykę otoczenia oraz o higienę osobistą
• Dziecko wyrównuje deficyty rozwojowe oraz rozwija zdolności
• Dziecko rozwija sprawność ruchową podczas ćwiczeń porannych
• Dziecko przygotowuje się do śniadania

  o godzinie   8.40  –  zapraszamy na śniadanie

• Dziecko uczy się kultury bycia przy stole, kształtuje umiejętności samoobsługowe

• Dziecko poznaje pozytywne znaczenie racjonalnego odżywiania się 
• Dziecko utrwala znaczenie mycia zębów po posiłku

 Od godziny 9.15 

• zajęcia i zabawy wspierające rozwój umysłowy, emocjonalno – społeczny, twórczy oraz fizyczny dziecka w przedszkolu oraz w środowisku zewnętrznym

• Dziecko wykazuje naturalną chęć poznania świata wszystkimi zmysłami
• Dziecko rozwija mowę, poznaje sztukę przez muzykę, śpiew, teatr, plastykę, rozwija gotowość do nauki czytania oraz kompetencje matematyczne
• Dziecko rozwija komunikacje w języku nowożytnym – angielskim  
• Dziecko odkrywa i kreuje rzeczywistość w aktywnym działaniu
• Dziecko korzysta z różnych źródeł informacji w poszukiwaniu odpowiedzi na nurtujące je pytania
• Dziecko buduje zaufanie do siebie ( “wiarę we własne siły” ) oraz zaufanie do otoczenia
• Dziecko poznaje swoje możliwości i wykorzystuje je w działaniu
• Dziecko rozwija zainteresowania oraz zamiłowania i zdolności twórcze

   O godzinie 10.30–10.45–zapraszamy na II śniadanie

• Dziecko kształtuje swoje umiejętności samoobsługowe

•  Dziecko uczy się kultury bycia przy stole
• Dziecko poznaje pozytywne znaczenie racjonalnego odżywiania się 

Od godziny 11.00

• Dziecko zaspokaja potrzebę relaksu i ruchu na świeżym powietrzu. Przestrzega zawartych z nim umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia 
• Dziecko dokonuje swobodnego wyboru aktywności. Realizuje swoje zainteresowania. Uczestniczy w zabawach indywidualnych i zespołowych, warsztatach twórczych, zajęciach zorganizowanych lub swobodnych w małych grupach
• Dziecko uczy się akceptować i szanować sposób myślenia oraz wybory innych

O godzinie 12.00- zapraszamy na obiad- DZIECI MŁODSZE  

 O godzinie 12.15- zapraszamy na obiad- DZIECI STARSZE

• Dziecko kształtuje swoje umiejętności samoobsługowe

• Dziecko uczy się kultury bycia przy stole
• Dziecko poznaje pozytywne znaczenie racjonalnego odżywiania się  
• Dziecko utrwala znaczenie mycia zębów po posiłku

 Od godziny 12.45

• Dziecko relaksuje się podczas słuchania czytanych przez nauczycielki bajek, opowiadań i wierszy, słuchania muzyki relaksacyjnej – dzieci starsze
• Dziecko odpoczywa, zasypia podczas słuchania muzyki relaksacyjnej lub słuchania bajek i baśni 
• Dziecko uczy się rozładowywać stres i napięcie podczas   zabaw relaksacyjnych, wyciszających
• Dziecko uczestniczy w zajęciach dodatkowych
• Dziecko utrwala i pogłębia zdobyte wiadomości
• Rozwija indywidualne zainteresowania i zdolności
• Wyrównuje deficyty rozwojowe

 o godzinie 14.15– zapraszamy na podwieczorek DZIECI STARSZE

 o godzinie 14.30 – zapraszamy na podwieczorek DZIECI MŁODSZE

•  Dziecko uczy się kultury bycia przy stole.
• Dziecko poznaje pozytywne znaczenie racjonalnego odżywiania się . 
• Dziecko samodzielnie komponuje podwieczorek: dobiera składniki uczy się przestrzegać zasad estetyki

Od godziny 14.45

• Dziecko utrwala i pogłębia zdobyte wiadomości
• Korzysta z pobytu na świeżym powietrzu, bierze udział w zabawach dowolnych, ruchowych. Przestrzega zawartych z nim umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia
• Rozwija indywidualne zainteresowania i zdolności
• Chętnie dzieli się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi

 Żegnamy o godzinie 17.00

РИТМ ДНЯ В САДОЧКУ

Вітаємо вас о 7 годині

 Перед сніданком

• Дитина активна в організації свого життя – охоче береться за ігри, що виникають з власної ініціативи, індивідуальні заняття за власними ідеями або грає в малій групі, сміливо подає пропозиції щодо дій

• Дитина встановлює та вчиться підтримувати дружні стосунки з однолітками, а отже розвиває навички міжособистісного спілкування, стає незалежною, розвиває соціальні навички

• Дитина допомагає прибирати кімнату та доглядати за рослинами

• Дитина піклується про естетику оточення та особисту гігієну

• Дитина коригує дефіцити розвитку та розвиває свої здібності

• Під час ранкової зарядки дитина розвиває рухливість

• Дитина готується до сніданку

о 8.40 – запрошуємо на сніданок

• Дитина вчиться культурі перебування за столом і розвиває навички самообслуговування

• Дитина засвоює позитивне значення раціонального харчування

• Дитина усвідомлює значення чищення зубів після їжі

З 9.15

• Заходи та ігри, що підтримують розумовий, емоційний, соціальний, творчий і фізичний розвиток дитини в дитячому садку та в зовнішньому середовищі
• Дитина виражає природне бажання досліджувати світ усіма органами чуттів
• Дитина розвиває мовлення, вивчає мистецтво через музику, спів, театр, мистецтво, розвиває готовність до навчання читанню та математичні навики
• Дитина розвиває спілкування сучасною мовою – англійською
• Дитина в активній діяльності відкриває і творить реальність
• Дитина користується різними джерелами інформації у пошуках відповідей на хвилюючі її запитання
• Дитина формує впевненість у собі («віру в себе») і довіру до оточення
• Дитина вивчає свої здібності та використовує їх у дії
• У дитини розвиваються інтереси, а також зацікавленість та творчі здібності

 О 10.30-10.45 запрошуємо на ІІ сніданок

• Дитина розвиває навички самообслуговування

• Дитина вчиться культурі перебування за столом

• Дитина засвоює позитивне значення раціонального харчування

 З 11.00 години

•  Дитина задовольняє потребу в розслабленні та русі на свіжому повітрі. Дотримується домовленостей щодо безпеки, товариськості та культури буття
• Дитина робить вільний вибір діяльності. Реалізує свої інтереси. Бере участь в індивідуальних та командних іграх, творчих заняттях, організованих або вільних заходах у малих групах
• Дитина вчиться приймати і поважати спосіб мислення та вибір інших

 О 12.00 годині запрошуємо на обід МОЛОДШУ ГРУПУ

 О 12.00 годині запрошуємо на обід СТАРШУ ГРУПУ

• Дитина розвиває навички самообслуговування

• Дитина вчиться культурі перебування за столом

• Дитина засвоює позитивне значення раціонального харчування

• Дитина усвідомлює значення чищення зубів після їжі

 З 12.45

• Дитина розслабляється, слухаючи казки, оповідання та вірші, які читають вихователі, слухаючи розслаблюючу музику – діти старшого віку

• Дитина відпочиває, засинає, слухаючи розслаблюючу музику або слухаючи казки та оповідання

• Дитина вчиться знімати стрес і напругу під час розслаблюючих і заспокійливих ігор

• Дитина бере участь у додаткових заняттях

• Дитина закріплює та поглиблює набуті знання

• Розвиває індивідуальні інтереси та здібності

• Коригує дефіцити розвитку

 О 14.15 – запрошуємо на полуденок СТАРШУ ГРУПУ

 О 14.30 – запрошуємо на полуденок МОЛОДШУ ГРУПУ

• Дитина вчиться культурі перебування за столом

• Дитина засвоює позитивне значення раціонального харчування

• Дитина самостійно компонує полуденок: підбирає складові, вчиться дотримуватись основ естетики

 З 14.45

• Дитина закріплює та поглиблює набуті знання

• Насолоджується перебуванням на свіжому повітрі, бере участь у довільних, рухових іграх. Дотримується домовленостей щодо безпеки, товариськості та культури буття

• Розвиває індивідуальні інтереси та здібності

• Охоче ділиться своїми враженнями та переживаннями з рідними

 Прощаємось о 17.00 годині